Modelo carkituff

Es un modelo de relación aguda centrado en la persona.

Variables

Empatia: Es la capacidad de percibir lo que experimenta l otra persona, y comunicarlo en un lenguaje acomodado a los sentimientos de este.

Respeto: Tiene 4 características

1. El aprecio de la dignidad y el valor de la persona atendida.
2. Disposición y compromiso para trabajar con el otro.
3. Respeto a su autodeterminación.
4. Ausencia de un juicio critico.

Autenticidad: Es autentico genuino y sincero, no hay discrepancia entre lo que se dice y lo que se experimenta.

Especificidad: Limita la comunicación y llega al que, porque, cuando, como,asunto, emociones y experiencias.

Confrontación: Acción que pone a la persona en conflicto consigo mismo mediante la consideración de discrepancias existentes y sus repercusiones.

Impacto de personalidad: Son dueños de si mismo y comunican competencia y seguridad.

Relación al momento: Es centrar ce en el aquí y en el ahora de la relación interpersonal.

Autorevelacion: Es compartir sentimientos, actitudes y experiencias de beneficio de experiencia del consultante.

Niveles de funcionamiento

La mala, buena o excelente comprención enfática de los sentimientos y significados expresados en las relaciones interpersonales.

Nivel1

Las respuestas dadas o no comprenden en absoluto las expresiones del consultante.

Nivel2

Las respuestas del asesor dejan ver en mínima parte los sentimientos y significados comunicados por el consultante.

Nivel3

Las expresiones verbales y no verbales del profesional son intercambiables con las del consultante en cuanto expresan lo mismo.

Nivel4

La respuestas añaden algo mas a las expresiones del consultante , de tal modo que se expresan sentimientos a un nivel mas profundo.

Nivel5

Las respuestas se expresan con exactitud sentimientos y significados a niveles mas profundos de los que el consultante es capas de expresar y se le acompaña en los momentos mas profundos de la autoexploracion a fondo

APGAR

Es un cuestionario para explorar el impacto de la función familiar en la salud de sus miembros y para conocer hasta que punto la familia y su comporta miento pueden considerar ce como un recurso protector o como un factor vulnerable que continua alterando su situación problematica.
El instrumento consta de preguntas que corresponden a un área diferente e la función familiar, adaptabilidad, cooperación, desarrollo afectivo y su capacidad e solución.

Escucha activa y actitud empatica

Que es escucha activa: Es escuchar con atención lo que otra persona nos dice con el objetivo de comprenderla.

Escuchar

Es un proceso psicológico que partiendo de la audición implica variables como atención, interés y motivacion .

escuchar es la capacidad de captar, atender e interpretar la totalidad del mensaje del interlocutor a través de la comunican verbal en el tono de la voz y en el lenguaje corporal. es deducir comprender y dar sentido a lo que se oye.

Oír

Es un fenómeno que pertenece al orden fisiológico incluido en el mando de las sensaciones.

Nuestro sentido auditivo nos permite percivir los sonidos en mayor y menor escala

(percivir vibraciones del sonido)

faces de la atención

En la escucha activa se pueden encontrar tres faces la cuales van a colaborar con el agiliza miento de una intervención que son:

Atención física:Constituido por elementos que permiten encontrar al otro y cuidar los aspectos físicos en la medida de lo posible.

Hay que tener en cuenta una distancia prudente con el otro una pequeña inclinación hacia el otro.

Observación:Habilidades para ver y captar las conductas no verbales, la absorción es fundamental para comprender y entender la situación de la persona que se esta orientando, de sus sentimientos y la coherencia con la verbal.

Combinar 1 y 2

Técnica para la escucha activa

1. La mirada: con la mirada fija en frente de nuestro interlocutor sin bajar los ojos debajo de la linea d la nariz.
2. Asentir: con la cabeza a nuestro interlocutor interpreta que lo escuchamos, que le entendemos y que le prestamos atención.
3. Refuerzo positivo corporal: Evitar girar la cabeza cuando escuchamos de una posición adelantada avanzando todo el cuerpo desde la cintura
4. Parafrasear: pequeños resúmenes con las propias palabras con la intención de mostrar interés y que se pueda entender.

Barreras de la escucha activa

1. las distracciones
2. el desgaste se energía
3. la volatilidad
4. los prejuicio
5. los sentimientos que tenemos antes de empezar a escuchar
6. la alteración emocional
7. las barreras intelectuales
8. barreras físicas
9. tratar de memorizar
10. dispercidad mental

Aptitud empática

La actitud empatica es devolver el significado a quien lo vive con una buena actitud, la empatia tiene su correlativo respeto diciendo y diciendo lo que se da desde adentro.

en la aptitud empatica es necesario la dispocicion de la persona que ayuda, poniéndose en los zapatos del otro asumiendo la situacion, comprendiendo lo que el otro siente trasmitiendo comprencion, esforzándonos por darle a entender que lo comprendemos, comunicacion generando una empatia hacia el otro rompiendo paradigmas.

1. Identificación: metiéndose en el pellejo del otro identificandoce con su persona.
2. Incorporacion y repercucion: pasar de la eta[a de la sencibi;izacion a la comprención.
3. Separacion: separacion de los sentimientos y la razon

Ecomapa

Tecnica de recoleccion de datos

-Red de familia de apoyo

-identifcar factores con los que cuenta

-identificar factores de preteccion

Linea del tiempo

La linea del tiempo es una herramienta que va a complementar la intervencion al identificar y organizar en un orden mas integral la dinamica familiar.

Cronograma Familiar

El cronograma familiar es un guia que va a señalar lo transcurrido de la familia haciendo énfasis en eventos especiales y de forma organizada.

axiomas

Los axiomas son leyes que no se pueden romper e lasociedad a las que inconcientemente reaccionamos.

1. Es imposible no comunicarce: Toda conducta es una situacion nde interaccion tiene un valor de mensaje.
2. Toda comunicacion tiene un aspectode contenido y una aspecto relacionar:es asi que el segundo calsifica al primeroy es por ende una meta de comunicacion.
3. Toda relacion de pende de la putuacion de secuencia frente a la comunicacion.
4. Todo tipo de comunicacion tiene componentes analogicos y digitales:No se puede habkar de una comunicacion completa sin tener en cuenta el lenguaje analogico y digital. (Angela Maria Quintero)